Demokratie lernt man beim Aushandeln

Sechs Entscheide auf einer Route

Auf der Rixdorf-Route trifft die Crew sechs Team-Entscheide. Vor jeder Abstimmung sagt jedes Kind einen Satz dazu. Bei manchen Entscheiden stimmt die Crew danach ab, und die Mehrheit gewinnt. Bei anderen bringt sie gemeinsam Dinge in eine Reihenfolge.

An der Rixdorfer Schmiede schafft der Schmied nur eins nach dem anderen. Die Crew legt fest, was das Dorf zuerst braucht. Richtig oder falsch gibt es dabei nicht. An der letzten Station taucht ihre Wahl wieder auf, und dann geht es um die Frage, was Rixdorf heute braucht.

Was Kinder beim Aushandeln lernen können

Kinder von 8 bis 12 können in diesen Momenten erleben, dass Meinungen auseinandergehen dürfen. Sie können üben, eine Position zu begründen und den anderen zuzuhören. Und sie können erfahren, dass eine Entscheidung leichter trägt, wenn vorher alle gehört wurden.

Vier Prinzipien aus der Kulturellen Bildung

Die Bundesakademie für Kulturelle Bildung Wolfenbüttel hat im Projekt KuBiDemo (2023 bis 2025) untersucht, wie Kulturelle Bildung Demokratie stärken kann. Die Publikation 'Haltung als Prinzip. Durch Kulturelle Bildung Demokratie stärken' beschreibt sechs Prinzipien. Vier davon finden wir in Localnauts wieder. Diese Zuordnung ist unsere eigene, die Publikation selbst nennt Localnauts nicht.

Demokratische Bildungsprozesse sind immer in Raum und Zeit eingebettet. (Haltung als Prinzip, S. 77)

Das erste Prinzip ist die räumliche und zeitliche Verortung. Die Kinder stehen an den Orten, von denen die Geschichte erzählt, und begegnen dort dem Jahr 1737.

Das zweite ist Multiperspektivität. Vor jeder Abstimmung bringt jedes Kind seine Sicht ein, und an der Schmiede zählt keine Antwort als die einzig richtige. So kommen mehrere Blickwinkel auf dieselbe Sache zusammen.

Das dritte ist Erfahrung und Körperlichkeit. Die Crew geht die Route zu Fuß, sucht Spuren vor Ort und löst Aufgaben mit Stimme und Händen.

Das vierte ist Gemeinschaft und Partizipation. Die Crew spielt zusammen auf einem Gerät, die Rollen Navigator:in und Chronist:in wechseln an jeder Station, und entschieden wird gemeinsam.

Im Unterricht anknüpfen

Alle Team-Entscheide stehen im Crew-Logbuch. Sie können es nach der Tour herunterladen oder ausdrucken und mit der Klasse darauf zurückblicken: Wie haben wir entschieden, und wie hätten andere entschieden? Weitere Ideen zur Nachbereitung enthält das Begleitheft Mission Control.

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